之江夜读丨“检查孩子作业”，这门课程家长该怎么修？

“为什么错这么多？你上课认真听讲了吗？”

“这么简单的题都不会，你动脑筋了吗？”

“速度这么慢，你打算写到几点？”

……

检查孩子的作业几乎成为当下大部分家长的“必修课程”。

倘若“课程”修得糟糕，那家长与孩子之间不是“气急败坏”和“不急不躁”的拉扯，就是“河东狮吼”与“鬼哭狼嚎”的较量。

作为家长，检查孩子作业这门课程该怎么修？

划定家长检查作业的“边界”，做孩子成长路上的支持者、协助者。

文/宁波市海曙区鄞江镇中心小学  张雯

“检查作业”并不意味着家长承担孩子的学习结果，替孩子承担学习的责任。

如果父母替孩子背负学习的责任，不仅孩子独立自主能力发展受阻，家长也不轻松，会变得越来越焦虑、急躁。慢慢地，孩子不觉得学习是自己要负责的事，家长也在“边界不清”的关系里逐渐失去自我。

所以，划定“边界”非常重要——什么是家长要做的，什么是孩子要做的。

家长对孩子的责任是有边界的。我们可以为孩子创造良好的学习环境，教给孩子管理时间的方法、集中注意力的妙招，回答孩子的提问，与他们探讨学习的意义，鼓励孩子勇敢面对学习的挑战等，但“完成作业”这件事始终是孩子自己的责任。

过度干涉，替孩子着急，帮孩子完成，都是模糊边界的做法。家长可以在不远处做自己的事，默默关注，等孩子完成后再统一核对检查，或是等孩子求助时再提供帮助。

但是，在执行的过程中，往往没有那么顺利，常常会遇到孩子犯规耍赖的情况。

比如，规定6点半开始做作业，可是妈妈7点多回到家，孩子还在看电视。这时，妈妈可能会非常生气地说：“你看看都几点了，怎么还在看电视？这么不自觉！磨磨蹭蹭要做到几点？”这句话向孩子传达了“妈妈对我作业做到很晚很焦虑”“妈妈逼迫我去做作业”“我不自觉，我不是好孩子”的信息。这样表达既模糊了责任边界，又带给孩子消极的心理体验。

那么，家长可以怎么说，让孩子自愿去做作业呢？

首先，基于制定的规则，温和而坚定地跟孩子说：“我们规定6点半开始做作业，现在已经7点多了，你想自己关掉电视还是妈妈来关？”

给孩子一个二选一的问题，孩子一般会说自己关。也有孩子不愿关，那么这时，家长只需要平静而坚定地关掉电视。

做温和而坚定的父母，把孩子的责任还给孩子，让孩子为自己的行为承担责任，对自己的学习负起责任。

家长检查作业，除了关注对错，更应关注孩子的学习态度和习惯。

文/杭州市永正实验学校 吴月婷

某天，路过教室，听到老师一声呵斥：“这道题怎么做的？昨天我不是这样讲的！”又听到孩子委屈地应道：“我爸爸是这么教的。”其实这种情况非常普遍，家长在指导孩子做作业时，发现孩子做错了，就会教。

出发点当然是好的，但由于教育发展已经过去几十年了，用过去的方法教，反而是错误的，甚至造成孩子怨家长的情况。哪怕是教对了，但老师看到回家作业做对了，就认为孩子是掌握了这方面的知识，不再关注，对学生的学情产生了错误的认识。

作为一名从教二十多年的语文老师，我希望家长在检查作业时更多地去关注孩子的学习态度——书写质量、作业用时、作业完成度。

常说书写质量是最看得出一个孩子作业态度的标准。工整的字迹，表示孩子对学习持有认真态度。家长如果能对孩子的书写有一定的要求，并对有进步、干净整洁端正的书写表示赞赏，这对孩子积极学习态度有促进作用。

作业时间并非一味求快。不同的学段对于书写的速度有不同的要求。就像有感情的朗读一定比念经式的读书更花时间，但对提高孩子语感的培养更有帮助。

当然，更可怕的是拖拉的慢速。经常听说一些家长在朋友圈里抱怨孩子做作业速度太慢，过了10点、11点还不能睡觉。这个时候，家长首先要做的是对比同班同学的平均速度，如果明显慢下来，说明孩子的学习方式肯定出了问题。通过观察去发现问题，咨询老师，与孩子沟通，共商办法，解决问题，提高速度。

家长检查作业还要检查作业是否真正完成，有没有漏题，漏题的原因是什么。对于一些孩子来说，少做的题并非是疏忽，而是做不出，跳过去了。这需要家长和老师交流，让老师发现孩子在哪个方面需要指导巩固。

检查作业时，家长给孩子的留言切入点可以更细小、具体一点。

文/杭州师范大学东城实验学校 郭宏局

一说检查孩子作业，不少家长头疼不已。很多家庭因检查作业导致亲子关系紧张；有的家长干脆委托校外老师或大学生来监督、检查孩子作业；甚至有的家长只在作业清单上签个名便完事。

家长在督促孩子作业时，不要紧紧盯住孩子写作业，这样会给孩子心理造成无形压力，应该给孩子营造轻松、自由的氛围。

如果遇到孩子写作业比较拖拉，家长可以采用“闹钟提醒法”。家长首先过问一下孩子今天家庭作业的大致情况，让孩子计划一下，多少时间完成各科作业，设置一个闹钟来督促完成，如果按时完成，家长及时奖励表扬。

家长应该避免孩子一边听音乐一边完成作业的习惯。这样孩子很容易被分散注意力，可以让孩子写完一科作业之后，再去听音乐、运动休息，这样劳逸结合，事半功倍。

家长在每天检查作业后，也应该有个理性思考，在孩子的作业单上给孩子写几句暖心的话鼓励鼓励，或哲思的语言思索思索，或引用名言警句鞭策鞭策，或提出方向的细节引领引领。这样的作业检查才有教育的味道。

家长给孩子的留言切入点可以更细小、具体一点，看得见摸得着的细节：如妈妈特别喜欢你写作业认真思考的样子，喜欢你说的这句话，这个动作……

在检查作业中，家长要学会示弱和放手，让孩子成为学习的主人。

文/湖州市爱山小学教育集团常溪小学  周敏艳

很多家长在检查孩子的作业时都会出现“情绪失控”的情况，主要原因就是家长对孩子苛责太多。

如果在检查作业中，家长能对孩子的作业给出积极反馈，让孩子感觉做作业和检查作业都不是一件可怕的事，那么检查作业的过程也可以十分和谐。

对于检查作业，只有孩子不反感才是最好的开头，有了良好的开头，那么检查作业的过程还能增进亲子关系。

检查作业时家长要学会示弱，学会激发孩子的学习兴趣，适当地请教孩子，比如问问孩子：“这个公式老师在课堂上是怎么讲的呢？”家长对孩子最大的激励是孩子有成就感，是孩子觉得学习是有用的。

同时，家长要学会逐步放手，循序渐进，小学中段以后，家长重点检查的应是孩子做题的思路，比如在检查数学算式的列法是否正确时，可以让孩子自己确认算式的结构。在语文作文中发现了错别字，家长可以在字的下面画小圆点，让孩子自己纠正，当孩子检查出错误的时候家长还可以适当地肯定。

检查作业时要把握教育契机，家长不能过于关注结果，而应关心过程。家长不应一味地关注孩子作业的正确与否，而应重视孩子在作业过程中采用方法的是否得当。

如发现孩子因方法不当而导致作业错误率高或效率慢，那家长就要抓住教育契机，适当地进行方法引导，给予他们关爱和支持，让孩子成为自我学习的主人。

从检查作业中了解孩子的状态，思考更进一步的亲子关系和家校关系。

文/杭州市余杭区中泰中心小学 沈书鑫

“通过作业我还会特别看一下老师的批注，及时了解孩子在学校的状态。”

“对于家长来说，作业是展现孩子学习情况的窗口，我希望通过作业了解孩子在学校的表现，以便能够提供必要的支持。”

家长通过检查作业，可以了解孩子当天学习上存在的疑问，让孩子有针对性地进行学习。

首先，教师当然希望家长能够发现孩子在校的一天是有所收获的。“我个人比较在意课堂笔记，在孩子完成作业前，我都会让孩子根据笔记复述一遍今日所学内容。”一位家长说。

其次，教师希望家长能通过作业的错题发现孩子知识点的遗漏与盲区，便于教师与家长一起查漏补缺，使得学习更加具有针对性。

最后，通过检查孩子一段时间的作业，教师希望家长能够看到孩子本段时间的在校状态。例如家长可以检查翻看孩子这一个单元的作业，了解孩子对本单元的掌握程度，同时也能感知到孩子较前一阶段是否有所进步。

我们可以将作业变成家校沟通的另一座桥梁，帮助孩子提高学习效率，同时帮助教师本身提高教学效率。

作业往往是亲子交流的一个重要话题，以作业为支点，家长能够了解孩子在校学习的状态，寻找共同话题并进行有效沟通，拉近亲子距离。

作业不是批改而是检查，这些作业由家长检查更有效果和意义。

文/杭州市余杭区良渚古墩路小学  温阳

家长可能会疑惑：“检查作业，这是老师该做的事，怎么能让我们家长检查？”有的家长甚至会觉得，如果都让家长检查孩子的作业，那要老师干什么？

首先，我们要明确，检查作业，不是批改作业！

“检查”在《现代汉语词典》里是这样解释的：为了发现问题而用心查看。我们帮助孩子检查作业的目的是为了发现问题，方式是用心查看。

一年级孩子的问题，不仅仅是题目不会做、做错了的问题。我们更应该重视的是，通过作业，反映出来的孩子的学习态度和学习习惯。

其次，要明白，作为家长为什么要检查孩子的作业。换言之，也就是检查作业的必要性。

无论一个老师的专业度、敏锐度如何强大，面对这么多学生，关注到具体每一名学生的精力和精细度非常有限。

还有，一年级的孩子初学拼音，写字，数字等，如果没有正确掌握，形成错误的思维定势，后期，他将会很难改正。而这恰恰是我们作为一年级孩子的父母，通过检查作业可以帮助孩子、予以孩子支持的部分。

这一类“软作业”由家长检查，能更好地帮助孩子成长。

诸暨市浬浦中学 王苏文

这一类“软作业”，可以让家长来检查。

比如课外劳动（家务、田间劳作等）、体能锻炼等，这类既可以提高学生身体健康发展，又可以促进学生心理健康的“软作业”，家长有必要检查、落实。

杭州市余杭区中泰中心小学 沈书鑫

教师可以选择以下作业供家长检查：

1. 表达类作业

说一说、背一背的作业，请家长参与，共同提高孩子语言表达能力、记忆力。

2. 多样化作业

我校每月都有无纸质作业日，旨在培养学生劳动能力，如手工、实践等。家长在参与孩子学习活动的同时，能够即时提供帮助，随时关注到学生完成作业的状态，从而养成良好的学习习惯。

责任编辑丨顾俊丽

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